按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 3.1% 的同龄人。所在区间为 120 – 129，该区间占人群约 6.7%。
复杂问题的处理速度快，学习新规则省力。
在需要抽象思考和快速迁移的场景里通常表现突出。这个区间的人容易低估任务的难度，做测试时反而更容易因为求快而丢分。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 124 | 优秀 | 5.5% | -4 |
| 125 | 优秀 | 4.8% | -3 |
| 126 | 优秀 | 4.2% | -2 |
| 127 | 优秀 | 3.6% | -1 |
| 128 | 优秀 | 3.1% | — |
| 129 | 优秀 | 2.7% | +1 |
| 130 | 极优秀 | 2.3% | +2 |
| 131 | 极优秀 | 1.9% | +3 |
| 132 | 极优秀 | 1.6% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 128 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 128 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
不建议拿这个分数和别人比。不同设备、不同状态、不同量表下的分数没有可比性，比出来的差异多半是噪声。
换个角度：128 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
比起 128 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 128 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
不建议拿这个分数和别人比。不同设备、不同状态、不同量表下的分数没有可比性，比出来的差异多半是噪声。
换个角度：128 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
128 这一档在整张分布表里占 6.7%。逻辑巷 提醒一句：比例是群体的，落到个人身上，误差区间比这个比例更重要。
如果你的分项里有两项明显高于其余四项，逻辑巷 建议以那两项为准，总分只当参考。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。